Hola chicas:
El link es http://www.buenosaires.gob.ar/areas/educacion/curricula/pdf/primaria/aportes/areas/matematica/matematicaweb.pdf
Besos
Alicia
lunes, 12 de agosto de 2013
martes, 14 de mayo de 2013
Residencia
Hola
chicas:
¡Al fin llegó el momento que tanto deseaban!.
Aquí dispondrán de un espacio para consultar respecto de los temas de
residencia.
Las espero...
Besos
Alicia
Las espero...
Besos
Alicia
Período de residencia. Pautas de trabajo
Hola a todas:
+ Al finalizar la primera semana destinada al diseño, los planes se
entregarán en formato papel y en
borrador. Luego de esta fecha, se procederá a presentar las planificaciones
definitivas para ser firmadas.
+Se podrán efectuar consultas por este medio, pero no acercar planes para su
control.
+ Se tendrá en cuenta el uso correcto de las normas
ortográficas, redacción apropiada y
prolijidad correspondiente.
+ Cada plan deberá incluir: objetivos, contenidos, la clase
desarrollada, las actividades destinadas al trabajo en el cuaderno o carpeta.
+ Deberán contemplarse situaciones de institucionalización.lunes, 15 de abril de 2013
Expresiones fraccionarias y decimales
Hola a todas:
Esta consigna es para adelantar trabajo…
Organizarse en tres grupos
Optar, por grupo, por uno de los ítems que
se hallan más abajo.
Preparar, para exponer, aspectos teóricos
de los textos digitalizados referidos a
fracciones y expresiones decimales teniendo en cuenta su vínculo con los
Diseños Curriculares.
Seleccionar una actividad de cada año y cada uno de los
siguientes ítems para ejemplificar (extraerlas de los textos digitalizados).
Ítems:
a)Fracciones, concepto, comparación, orden
Decimales, concepto, orden, comparación
b) Operaciones con fracciones
c) Operaciones
con decimales.
Espero sus consultas…
Besos
Alicia
viernes, 5 de abril de 2013
Contenidos y bibliografía
Hola otra vez...
Les acerco la bibliografía y los contenidos con los que
vamos a trabajar.
Contenidos…
Consideraciones sobre las situaciones
didácticas (Brousseau), marco teórico para sustentar la enseñanza y el
aprendizaje de la matemática de los niños/as.
Situaciones para la construcción del sentido de un conocimiento.
Situaciones para la reinversión del conocimiento.
Variables didácticas de las situaciones de enseñanza, los valores a
considerar y los aprendizajes que promoverán
Agrupaciones de los niños/as según los momentos de trabajo, interacción
entre los niños/as entre sí, con el docente y con el objeto de conocimiento.
El rol del docente: la devolución e institucionalización.
Diseño curricular. Componentes.
Situaciones de enseñanza,
anticipación de procedimientos posibles de resolución, intervenciones docentes,
validaciones.
Distribución anual
Expresiones racionales. Fracciones y decimales. Representación.
Fracciones: adición, sustracción, multiplicación, división. Decimales: adición,
sustracción, multiplicación, división.
Tipos de problemas: vinculados a
la longitud, al uso de la moneda.
Área: problemas.
Unidad didáctica
Secuencias de UD
Los textos del nivel primario
Material didáctico para: numeración, geometría y medida
Evaluación. La auto-evaluación,
la co-evaluación y la hetero-evaluación.
La evaluación en la E.P. Portafolio
Bibliografía…
Charnay, R.(1998)
Aprender por medio de la resolución de problemas. En Parra, C. Didáctica
de las matemáticas, págs,51-64. Buenos Aires: Editorial Paidós.
Diseño curricular para la Educación Primaria (2007).
Dirección General de Cultura y Educación. Buenos Aires.
Les dejo los link relativos a…
…planificación
¿Desde qué criterios planificar en matemática?Entrevista a C.
Parra. http://es.scribd.com/doc/56919912/Parra-C-Desde-Que-Criterios-Planificar-en-as
Tarasow , P. La tarea de planificar
… fracciones y decimales
Ponce, H. y
Quaranta, M.(2006) Las fracciones. En
VVAA. Enseñar matemática en la
escuela primaria, págs. 103 a 115. Buenos
Aires: Editorial Tinta fresca.
Ponce, H. y
Quaranta, M.(2006) Los números decimales. En
VVAA. Enseñar matemática en la
escuela primaria, págs. 115 a 128. Buenos
Aires: Editorial Tinta fresca.
…los textos
escolares
Villella, J. (2001) La selección de los contenidos.
Los libros escolares. En Villella, J. Uno, dos, tres…Geometría otra vez. De la
intuición al conocimiento formal en la EGB, págs..241-254. Buenos Aires:
Aique Grupo Editor
…evaluación
Villella, J. (2001) La evaluación de los
aprendizajes en geometría. En Villella,
J. Uno,
dos, tres…Geometría otra vez. De la intuición al conocimiento formal en la EGB,
págs..255-262. Buenos Aires: Aique Grupo Editor
Valiño, F. (2001) Anexo: Replantear la evaluación:
el uso de portafolios en la clase de matemática. En Villella, J. Uno, dos,
tres…Geometría otra vez. De la intuición al conocimiento formal en la EGB, págs..263-271.
Buenos Aires: Aique Grupo Editor
Bienvenida
Hola a todas:
Comenzamos a comunicarnos también por aquí...
Encontrarán material, consignas, comentarios, respuestas, ...y lo que surja a lo largo de la cursada...
Espero que participen con dudas, inquietudes, etc....
Besos
Alicia
Comenzamos a comunicarnos también por aquí...
Encontrarán material, consignas, comentarios, respuestas, ...y lo que surja a lo largo de la cursada...
Espero que participen con dudas, inquietudes, etc....
Besos
Alicia
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