Hola otra vez...
Les acerco la bibliografía y los contenidos con los que
vamos a trabajar.
Contenidos…
Consideraciones sobre las situaciones
didácticas (Brousseau), marco teórico para sustentar la enseñanza y el
aprendizaje de la matemática de los niños/as.
Situaciones para la construcción del sentido de un conocimiento.
Situaciones para la reinversión del conocimiento.
Variables didácticas de las situaciones de enseñanza, los valores a
considerar y los aprendizajes que promoverán
Agrupaciones de los niños/as según los momentos de trabajo, interacción
entre los niños/as entre sí, con el docente y con el objeto de conocimiento.
El rol del docente: la devolución e institucionalización.
Diseño curricular. Componentes.
Situaciones de enseñanza,
anticipación de procedimientos posibles de resolución, intervenciones docentes,
validaciones.
Distribución anual
Expresiones racionales. Fracciones y decimales. Representación.
Fracciones: adición, sustracción, multiplicación, división. Decimales: adición,
sustracción, multiplicación, división.
Tipos de problemas: vinculados a
la longitud, al uso de la moneda.
Área: problemas.
Unidad didáctica
Secuencias de UD
Los textos del nivel primario
Material didáctico para: numeración, geometría y medida
Evaluación. La auto-evaluación,
la co-evaluación y la hetero-evaluación.
La evaluación en la E.P. Portafolio
Bibliografía…
Charnay, R.(1998)
Aprender por medio de la resolución de problemas. En Parra, C. Didáctica
de las matemáticas, págs,51-64. Buenos Aires: Editorial Paidós.
Diseño curricular para la Educación Primaria (2007).
Dirección General de Cultura y Educación. Buenos Aires.
Les dejo los link relativos a…
…planificación
¿Desde qué criterios planificar en matemática?Entrevista a C.
Parra. http://es.scribd.com/doc/56919912/Parra-C-Desde-Que-Criterios-Planificar-en-as
Tarasow , P. La tarea de planificar
… fracciones y decimales
Ponce, H. y
Quaranta, M.(2006) Las fracciones. En
VVAA. Enseñar matemática en la
escuela primaria, págs. 103 a 115. Buenos
Aires: Editorial Tinta fresca.
Ponce, H. y
Quaranta, M.(2006) Los números decimales. En
VVAA. Enseñar matemática en la
escuela primaria, págs. 115 a 128. Buenos
Aires: Editorial Tinta fresca.
…los textos
escolares
Villella, J. (2001) La selección de los contenidos.
Los libros escolares. En Villella, J. Uno, dos, tres…Geometría otra vez. De la
intuición al conocimiento formal en la EGB, págs..241-254. Buenos Aires:
Aique Grupo Editor
…evaluación
Villella, J. (2001) La evaluación de los
aprendizajes en geometría. En Villella,
J. Uno,
dos, tres…Geometría otra vez. De la intuición al conocimiento formal en la EGB,
págs..255-262. Buenos Aires: Aique Grupo Editor
Valiño, F. (2001) Anexo: Replantear la evaluación:
el uso de portafolios en la clase de matemática. En Villella, J. Uno, dos,
tres…Geometría otra vez. De la intuición al conocimiento formal en la EGB, págs..263-271.
Buenos Aires: Aique Grupo Editor
Hola profe como esta? espero que se encuentre mejor... Ya descargue el material que nos envió. Algunas carpetas ya las tenia del año pasado pero ese material para el alumno y el docente no lo conocía y va a ser de mucha utilidad al igual que los nap, para las residencias. Gracias!!!
ResponderEliminar¡Qué bueno que te es útil! Eso es lo que busco. Estoy mejor y nos veremos pronto. Gracias po tu preocupación.
ResponderEliminarBesos